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Boarding School Seasons: American Indian Families, 1900

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ISBN: 9780803264052

Book Title: Boarding School Seasons : American Indian Families, 1900-1940

Book Series: North American Indian Prose Award Ser.

Publisher: University of Nebraska Press

Item Length: 9 in

Publication Year: 2000

Format: Trade Paperback

Language: English

Illustrator: Yes

Item Height: 0.3 in

Author: Brenda J. Child

Genre: History, Social Science

Topic: General, Ethnic Studies / Native American Studies

Item Weight: 8.8 Oz

Item Width: 6 in

Number of Pages: 154 Pages

Informazioni su questo prodotto

Product Information

Boarding School Seasons offers a revealing look at the strong emotional history of Indian boarding school experiences in the first half of the twentieth century. At the heart of this book are the hundreds of letters written by parents, children, & school officials at Haskell Institute in Kansas & the Flandreau School in South Dakota. These revealing letters show how profoundly entire families were affected by their experiences. Children, who often attended schools at great distances from their communities, suffered from homesickness, & their parents from loneliness. Parents worried continually about the emotional & physical health & the academic process of their children. Families clashed repeatedly with school officials over rampant illnesses & deplorable living conditions & devised strategies to circumvent severely limiting visitation rules. Family intimacy was threatened by the schools' suppression of traditional languages & Native cultural practices. Although boarding schools were a threat to family life, profound changes occurred in the boarding school experience as families turned to these institutions for relief during the Depression, when poverty & the loss of traditional seasonal economies proved a greater threat. Boarding School Seasons provides a multifaceted look at the aspirations & struggles of real people.

Product Identifiers

Publisher

University of Nebraska Press

ISBN-10

0803264054

ISBN-13

9780803264052

eBay Product ID (ePID)

550302

Product Key Features

Book Title

Boarding School Seasons : American Indian Families, 1900-1940

Number of Pages

154 Pages

Language

English

Publication Year

2000

Topic

General, Ethnic Studies / Native American Studies

Illustrator

Yes

Genre

History, Social Science

Author

Brenda J. Child

Book Series

North American Indian Prose Award Ser.

Format

Trade Paperback

Dimensions

Item Height

0.3 in

Item Weight

8.8 Oz

Item Length

9 in

Item Width

6 in

Additional Product Features

Intended Audience

Trade

Dewey Edition

Reviews

"Brenda J. Child, a Red Lake Ojibwe and a descendant of boarding school students, brings to light previously unpublished archival letters from the Flandreau school in South Dakota and the Haskell Institute in Kansas-letters written by students, parents and administrators. This correspondence chronicles the emotional and cultural impact that boarding schools had on individuals, families and communities. To assess that impact, the author examines several key areas: the effects of separation on children and parents; the dangers of illness; the nature of boarding school work; and the techniques of resistance and rebellion. The author's thoughtful approach and her willingness to let the letter writers tell their own stories allow the complexities and paradoxes of boarding school life to emerge unfettered by historical preconceptions or stereotypes. As a result, the voices of these letters become a testament not to the power of an institution, but to the resourcefulness and resilience of a people."-Native Peoples., "Brenda J. Child, a Red Lake Ojibwe and a descendant of boarding school students, brings to light previously unpublished archival letters from the Flandreau school in South Dakota and the Haskell Institute in Kansas - letters written by students, parents and administrators. This correspondence chronicles the emotional and cultural impact that boarding schools had on individuals, families and communities. To assess that impact, the author examines several key areas: the effects of separation on children and parents; the dangers of illness; the nature of boarding school work; and the techniques of resistance and rebellion. The author's thoughtful approach and her willingness to let the letter writers tell their own stories allow the complexities and paradoxes of boarding school life to emerge unfettered by historical preconceptions or stereotypes. As a result, the voices of these letters become a testament not to the power of an institution, but to the resourcefulness and resilience of a people." - Native Peoples.

Lccn

98-015718

Dewey Decimal

370/.89/973

Table of Content

List of Illustrations Acknowledgments Introduction: The Legacy of Boarding School Letters Chapter 1 Star Quilts and Jim Thorpe 2 From Reservation to Boarding School 3 Train Time 4 Homesickness 5 Illness and Death 6 Working for the School 7 Runaway Boys, Resistant Girls Conclusion Appendixes 1 Red Lake Students Who Attended Nonreservation Schools Circa 1929 2 Flandreau Enrollment Figures, 1893-1939 3 Flandreau Enrollment Distributions by Tribe and by State, 1937-38 4 Haskell Institute Cemetery Burials, by Tribal Name on Tombstone Notes Bibliography Index

2000

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