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Imparare a costruire e comprendere strutture informative complesse: prologo come a-,-

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Ultimo aggiornamento: 08 mag 2024 18:44:44 CESTVedi tutte le revisioniVedi tutte le revisioni

Specifiche dell'oggetto

Condizione: Nuovo: Libro nuovo, intatto e non letto, in perfette condizioni, senza pagine mancanti o ...

PublishedOn: 1999-08-13

Title: Learning to Build and Comprehend Complex Information Structures:

ISBN: 9781567504347

Subject Area: Computers, Science, Language Arts & Disciplines

Publication Name: Learning to Build and Comprehend Complex Information Structures : Prolog As a Case Study

Publisher: Bloomsbury Publishing USA

Item Length: 9 in

Subject: Cognitive Science, Library & Information Science / General, Information Technology

Publication Year: 1999

Series: Contemporary Studies in Cognitive Science and Technology Ser.

Type: Textbook

Format: Hardcover

Language: English

Item Height: 0.9 in

Author: Paul Brna, Helen Pain, Benedict Du Boulay

Item Weight: 26.3 Oz

Item Width: 6 in

Number of Pages: 430 Pages

Informazioni su questo prodotto

Product Information

Complex information structures are found in many disciplines including physics, genetics, biology and all branches of the information sciences. The current increasing, widespread use of information technology in all academic activities' emphasizes the need to understand how people construct and use such structures. The practices and activities found within the community of programmers provides a rich study area. The contents of this book are devoted to fundamental research that directly informs: the teaching community about some of the recent issues and problems that should help readers to increase their awareness when designing systems to support teaching, learning and using information technology; the psychology of the programming community about work in the area of learning to build, and debug programs; and the software engineering community in terms of the issues that implementors need to take into account when designing and building tools and environments for computer-based systems.

Product Identifiers

Publisher

Bloomsbury Publishing USA

ISBN-10

1567504345

ISBN-13

9781567504347

eBay Product ID (ePID)

570233

Product Key Features

Number of Pages

430 Pages

Language

English

Publication Name

Learning to Build and Comprehend Complex Information Structures : Prolog As a Case Study

Publication Year

1999

Subject

Cognitive Science, Library & Information Science / General, Information Technology

Type

Textbook

Subject Area

Computers, Science, Language Arts & Disciplines

Author

Paul Brna, Helen Pain, Benedict Du Boulay

Series

Contemporary Studies in Cognitive Science and Technology Ser.

Format

Hardcover

Dimensions

Item Height

0.9 in

Item Weight

26.3 Oz

Item Length

9 in

Item Width

6 in

Additional Product Features

LCCN

98-043570

Dewey Edition

Series Volume Number

Vol. 3

Target Audience

Scholarly & Professional

Number of Volumes

1 Vol.

Illustrated

Yes

Dewey Decimal

005.13/3

Lc Classification Number

Qa76.73.P76l43 1999

Table of Content

Acknowledgments Part I: Introduction , Paul Brna, Benedict du Boulay, and Helen Pain Building and Manipulating Complex Information Structures: Issues in Prolog Programming, Thomas Green Detecting Design Decisions About Data Structures in Prolog Programs, Diana Bental Analyzing Novices Analyzing Prolog: What stories do novices tell themselves about Prolog? Josie Taylor Towards a Taxonomy of Novices' Misconceptions of the Prolog Interpreter, Pat Fung, Mike Brayshaw, Benedict du Boulay, and Mark Elsom-Cook The Use of Examples in Expository Texts: Outline of an Interpretation Theory for Text Analysis, Ian Robertson. Part II: Intermediate Representations: Effective Support for Novice Programmers? Paul Brna Programming Techniques for Prolog, Paul Brna, Alan Bundy, Tony Dodd, Marc Eisenstadt, Chee-Kit Looi, Helen Pain, Dave Robertson, Barbara Smith, and Maarten van Somerson Introductory Prolog: A Suitable Selection of Programming Techniques, Andy Bowles and Paul Brna An Empirical Evaluation of Ted, A Techniques Editor for Prolog Programming, Thomas C. Ormerod and Linden J. Ball A Case-Based Reasoning Approach to Supporting Novice Programmers, Andy Bowles, Dave Robertston, and Paul Brna Part III: Support for Program Analysis , Benedict du Boulay Abstract Views of Prolog Executions in Opium, Mireille Ducassé Tracing and Debugging Prolog and PARLOG: an information management approach A Revised Textual Tree Trace Notation For Prolog, Chris Taylor, Benedict du Boulay, and Mukesh Patel The ISM Framework: Understanding and Evaluating Software Visualization Tools, Paul Mulholland Software Visualization as a Pedagogical Tool: Redressing Some ITS Fallacies, Marc Eisenstadt, Blaine A. Price, and John Domingue Part IV: Teaching and Learning Environments for Novice Programmers , Paul Brna Exploiting Program Schemata to Teach Recursive Programming, Timothy S. Gegg-Harrison Learning Prolog Debugging Skills, Paul Brna, Edmundo Robert Hernanzes, and Helen Pain Teaching Prolog Debugging in a Motivation Manner, Teresa del Soldato and Benedict du Boulay Author Index Subject Index

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