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Dialogic Inquiry Towards a Socio-cultural Practice and Theory of Education Wells

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BIC Subject Area 1: Psychology [JM]

ISBN: 9780521637251

Publication Year: 1999

Type: Textbook

Format: Paperback

Language: English

Publication Name: Dialogic Inquiry: Towards a Socio-Cultural Practice and Theory of Education

Item Height: 229mm

Author: Gordon Wells

Publisher: Cambridge University Press

Item Width: 152mm

Subject: Education, Psychology

Item Weight: 570g

Number of Pages: 392 Pages

Informazioni su questo prodotto

Product Information

For more than a quarter of a century, the polemics surrounding educational reform have centered on two points of view: those who favor a 'progressive' child-centered form of education, and those who would prefer a return to a more structured, teacher-directed curriculum, which emphasizes basic knowledge and skills. Vygotsky's social constructivist theory offers an alternative solution, placing stress on co-construction of knowledge by more and less mature participants engaging in joint activity together, with semiotic mediation as the primary means whereby the less mature participants can seek solutions to everyday problems, using the resources existing in society. In addition to using illustrative examples from classroom studies, a comparative analysis of the theories and complementary developments in works by Vygotsky, and the linguist M. A. K. Halliday, are provided. This unique volume will be of tremendous benefit to those in the field of education, as well as to sociolinguists, psychologists and researchers.

Product Identifiers

Publisher

Cambridge University Press

ISBN-13

9780521637251

eBay Product ID (ePID)

91997844

Product Key Features

Author

Gordon Wells

Publication Name

Dialogic Inquiry: Towards a Socio-Cultural Practice and Theory of Education

Format

Paperback

Language

English

Subject

Education, Psychology

Publication Year

1999

Type

Textbook

Number of Pages

392 Pages

Dimensions

Item Height

229mm

Item Width

152mm

Item Weight

570g

Additional Product Features

Title_Author

Gordon Wells

Series Title

Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives

Country/Region of Manufacture

United Kingdom

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PARTRAD LIMITED

Jonathan Parkins

10B Blenheim Court

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