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Ren Knig und die ""Klner Schule": un approccio sociologico-storico di Ste-
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Numero oggetto eBay:386686457757
Specifiche dell'oggetto
- Condizione
- ISBN-13
- 9783658081812
- Book Title
- Ren Knig und die "Klner Schule"
- ISBN
- 9783658081812
- Subject Area
- Social Science
- Publication Name
- René Koenig Und Die Kölner Schule : Eine Soziologiegeschichtliche Annäherung
- Publisher
- Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh
- Item Length
- 7.5 in
- Subject
- Sociology / General, Sociology of Religion
- Publication Year
- 2015
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- German
- Item Weight
- 4.9 Oz
- Item Width
- 5 in
- Number of Pages
- VIII, 120 Pages
Informazioni su questo prodotto
Product Identifiers
Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh
ISBN-10
3658081813
ISBN-13
9783658081812
eBay Product ID (ePID)
208593685
Product Key Features
Number of Pages
VIII, 120 Pages
Publication Name
René Koenig Und Die Kölner Schule : Eine Soziologiegeschichtliche Annäherung
Language
German
Publication Year
2015
Subject
Sociology / General, Sociology of Religion
Type
Textbook
Subject Area
Social Science
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Weight
4.9 Oz
Item Length
7.5 in
Item Width
5 in
Additional Product Features
Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
2015-417893
Number of Volumes
1 vol.
Illustrated
Yes
Table Of Content
Kontextualisierung: René König im soziologischen Feld nach 1945.- Formierung und Profilierung der Kölner Schule.- Wirkungen.
Synopsis
Unbestritten gehört René König und die von ihm begründete »Kölner Schule« neben der »Frankfurter Schule« und dem Kreis um Helmut Schelsky zu den zentralen Akteuren im Feld der westdeutschen Nachkriegssoziologie. Ein angemessenes Verständnis der Ausrichtung und Entwicklung der bundesrepublikanischen Sozialwissenschaften, insbesondere der empirischen Sozialforschung, ist folglich nur unter Einbezug der Kölner Soziologie möglich. Vor diesem Hintergrund ist es verwunderlich, dass René König und der »Kölner Schule« - im Vergleich etwa zur vielfältig aufgearbeiteten »Frankfurter Schule« - noch keine systematische soziologiehistorische Studie gewidmet wurde. Das vorliegende Buch versteht sich als eine erste soziologiegeschichtliche Annäherung an dieses Thema. Es umfasst die Zeit von Königs Schweizer Exil Ende der 1930er Jahre bis zur erfolgreichen Institutionalisierung der Kölner Soziologie Mitte der siebziger Jahre. Im Mittelpunkt stehen Königs intellektueller Werdegang, seine Themenschwerpunkte, seine erste Schülerschaft sowie die Institutionalisierungsprozesse und Wirkungen der »Kölner Schule«., Unbestritten gehört René König und die von ihm begründete Kölner Schule neben der Frankfurter Schule und dem Kreis um Helmut Schelsky zu den zentralen Akteuren im Feld der westdeutschen Nachkriegssoziologie. Ein angemessenes Verständnis der Ausrichtung und Entwicklung der bundesrepublikanischen Sozialwissenschaften, insbesondere der empirischen Sozialforschung, ist folglich nur unter Einbezug der Kölner Soziologie möglich. Vor diesem Hintergrund ist es verwunderlich, dass René König und der Kölner Schule - im Vergleich etwa zur vielfältig aufgearbeiteten Frankfurter Schule - noch keine systematische soziologiehistorische Studie gewidmet wurde. Das vorliegende Buch versteht sich als eine erste soziologiegeschichtliche Annäherung an dieses Thema. Es umfasst die Zeit von Königs Schweizer Exil Ende der 1930er Jahre bis zur erfolgreichen Institutionalisierung der Kölner Soziologie Mitte der siebziger Jahre. Im Mittelpunkt stehen Königs intellektueller Werdegang, seine Themenschwerpunkte, seine erste Schülerschaft sowie die Institutionalisierungsprozesse und Wirkungen der Kölner Schule ., Unbestritten geh rt Ren K nig und die von ihm begr ndete K lner Schule neben der Frankfurter Schule und dem Kreis um Helmut Schelsky zu den zentralen Akteuren im Feld der westdeutschen Nachkriegssoziologie. Ein angemessenes Verst ndnis der Ausrichtung und Entwicklung der bundesrepublikanischen Sozialwissenschaften, insbesondere der empirischen Sozialforschung, ist folglich nur unter Einbezug der K lner Soziologie m glich. Vor diesem Hintergrund ist es verwunderlich, dass Ren K nig und der K lner Schule - im Vergleich etwa zur vielf ltig aufgearbeiteten Frankfurter Schule - noch keine systematische soziologiehistorische Studie gewidmet wurde. Das vorliegende Buch versteht sich als eine erste soziologiegeschichtliche Ann herung an dieses Thema. Es umfasst die Zeit von K nigs Schweizer Exil Ende der 1930er Jahre bis zur erfolgreichen Institutionalisierung der K lner Soziologie Mitte der siebziger Jahre. Im Mittelpunkt stehen K nigs intellektueller Werdegang, seine Themenschwerpunkte, seine erste Sch lerschaft sowie die Institutionalisierungsprozesse und Wirkungen der K lner Schule .
LC Classification Number
HM479.2-554
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